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La estación más bella "PRIMAVERA"

Proyecto Bicentenario del Paraguay

PROYECTO BICENTENARIO

a) IDENTIFICACIÓN

1. Nombre del Proyecto: Ñande Rembi'u Tee.

2. Institución: Escuela Básica N° 278 Dr. Rául Peña

3. Grado: 2° grado "A" y "B"

4. Profesor: Agustina Fariña de Ferreira y Nilsa Cousiño Bobadilla

5. Beneficiarios: 51 alumnos/as del 2° grado "A" y 27 alumnos/as del 2° grado "B"

6. Localidad: Cabañas

7. Distrito: Caacupé

8. Departamento: Cordillera

9. Año: 2010

10. Duración: 3 meses

b) FUNDAMENTACIÓN

Llegado el año nuestro país empieza a retumbar el Bicentenario por este motivo todas las instituciones educativas nos sentimos comprometidas a trabajar para conmemorar los 20 años de independencia que cumplirá el Paraguay. Por esta razón los/as niños/as del 2° grado ejecutaremos este proyecto denominado "Ñande Rembi'u Tee", para que de esta forma amen y valoren lo nuestro y así puedan comprender la cultura paraguaya a través del conocimiento de las comidas típicas, en donde se irá apreciando los sabrosos platos paraguayos.

c) OBJETIVO GENERAL

Adquirir conocimiento al conmemorar el Bicentenario del Paraguay, valorando las costumbres y tradiciones más resaltantes como: Las comidas típicas a través de la instalación de Clubes Educativos.

d) OBJETIVOS ESPECÍFICOS

• Demuestra interés sobre el Bicentenario de nuestro país.
• Conoce el origen de las comidas típicas del Paraguay.
• Identifica todas las comidas tradicionales de nuestro país.
• Prepara con entusiasmo algunas comidas.
• Comparte activamente en las distintas actividades planificadas.
• Valora su identidad como paraguayo/a.

e) ACTIVIDADES

• Informamos al plantel directivo y a los padres de familia sobre el proyecto.
• Organizamos la ejecución del mismo.
• Buscamos las informaciones a través de los distintos materiales tales como: periódicos, libro de recetas, xo y otros.

Realizamos distintas actividades:

• Origen de las comidas típicas y las historias de algunas de ellas.
• Clasificación de los distintos tipos de comidas.
• Preparación con las respectivas recetas cada uno.
• Preparación con ayuda de algunas madres, voluntarios, los platos más deliciosos y renombrados del Paraguay.
• Elaboración de un portafolio de evidencia, a fin de demostrar las producciones sobre el tema.

• Utilizamos la xo en la actividad: Navegar, Grabar, FotoToon.
• Exponemos los trabajos según los cronogramas establecidos.

f) ESTRATEGIAS

• Investigación sobre el tema.
• Trabajo grupal de la xo.
• Utilización de la xo.
• Mural.
• Preparación de las comidas típicas.
• Exposición.

g) CRONOGRAMA

Una vez a la semana 60 minutos o más de acuerdo a las actividades

7 de setiembre Origen de las comidas típicas

14 y 21 de setiembre Clasificación de los distintos tipos de comidas típicas

28 de setiembre Historia de alguna de ellas

5 de octubre Collage, recorte y pegado.

12 y 19 de octubre Recetas de las comidas típicas más conocidas

26 de octubre Preparación de los más deliciosos platos paraguayos

h) RESPONSABLES

• Comunidad Educativa: Profesora, Directora, alumnos.
• Padres de Familia.

i) RECURSOS

• Humanos: Directora, Vicedirectora, Coordinadora, profesores, alumnos/as.
• Materiales: carpetas, periódicos, libro de recetas, xo, pincel, papel.
• Financiero: autogestión

j) EVALUACIÓN

Indicadores:

• Conoce las comidas típicas.
• Participa de los comentarios sobre el mismo.
• Demuestra actitud de responsabilidad durante los trabajos realizados.
• Termina los trabajos en el tiempo establecido.
• Colabora en los trabajos de grupo.

Karai Filemon korapy

Leimos un texto en guarani denominado "Karai Filemon korapy" y lo representamos en la actividad tuxpaint

Nuestros derechos como niños y niñas

¡Que genial! Hemos compartido el "Día del Niño"

Ni uno mas, ni uno menos! ¡Todos tenemos derechos!

El 16 de agosto se recueda el "Día del Niño-Niña", por tal motivo hemos decidido ejecutar este Proyecto.

Proyecto Aulico

Identificación

*Nombre del proyecto:Ni uno más,Ni uno menos ¡Todos tenemos derechos!

*Grado :2º Turno:Mañana y Tarde

*Profesora: Agustina Fariña de Ferreira

Fundamentación

Viendo la necesidad de que los niños/as hoy en día más que nunca necesitan conocer sus derechos para que así puedan defenderse en la vida, y como bien sabemos que existen excesivamente niños/as abandonados,violados,maltratados,abusados en nuestro país y en mira a un mejor desarrollo moral,corporal y espiritual de ellos/as pensamos ejecutar este proyecto.

Capacidades

* Conoce más afondo los derechos del niño/a.

* Reflexiona con mucho entusíasmo sobre la protección integral.

* Disfruta realizando actividades en los carteles y en la XO: Grabar, Escribir,Scratch,Pintar,Internet

Metodología

* Presentar el proyecto a ser ejecutado.

*Comentar sobre la organización de dicho proyecto.

*Escuchar algunas orientaciones por la maestra.

*Formar grupo y presentar informaciones extraida de algunos textos o internet los derechos de los niños-niñas.

*Distribuir a cada grupo los derechos a ser leido ,sacar conclusiones y escribir por escrito en el cartel.

*Realizar trabajo en la xo :Actividad pintar,escribir,navegar,schatch.

*Exhibir en la sala los carteles y los trabajos hechos en la xo guardar en el diario.

Cronograma

120 minutos-----60 minutos en el cartel

60 minutos en la xo

Recursos

Humanos---Maestra,alumnos/as.

Materiales ----Folleto,xo,libro,papel sulfito,pinceles.

Evaluación

Para que así los niños/as conozcan mejor sus derechos y pueden defenderse.

Anexo

DERECHOSDE LOS NIÑOS -NIÑAS.

Ser protegido contra el abandono,abuso,violencia.

Recibir educación gratuita.

Tener nombre y una nacionalidad.

Recibir cariño y protección.

Derecho a jugar, divertir.

Tener atención médica.

Recibir protección contra la discriminación.

Derecho a tener un hogar feliz.

Derecho a la alimentación necesaria.

Derecho a tener una vestimenta adecuada.

Derecho a jugar y a divertirnos

Derecho a tener la alimentación necesaria

Derecho a tener una educación gratuita

Derecho a tener una vestimenta adecuada

Derecho a recibir cariño y protección

Derecho a una buena alimentación